알파벳 단어, 쓰기, 읽기 등 익숙한 영어 학습과정을 통해 포스트 식민사회에서 나타나는 역사적 정체성의 상실감을 표현한다.

나는 모든 형태의 식민주의(colonialism)에 반대한다. 하지만 현대 대중문화의 소비사회에 있어 식민주의의 언어를 감지하기란 쉽지 않다. 나는 이 영화를 통해 그 부정성으로서의 언어가 지니는 억압과 폭력에 대해 저항한다. 특히 타자의 언어와 텍스트와의 관계 속에서 전혀 엉뚱한 제 3언어를 만들어 냄으로써, 보다 적극적으로 고통의 역사를 대안의 미래로 개조해 나가길 희망한다.

2003 제 8회 부산국제영화제 와이드앵글 부문 선재펀드 수상

영어학습과정의 이면에 숨어있는 미국의 제3세계에 대한 정치, 문화, 사회적 전략을 비판적으로 성찰하는 영화. 단지 영화가 하나의 프로파간다에 한정한다면 그 영화의 존재의미는 오래 존속하지 않을 것이다. 이 영화가 프로파간다에 빠지지 않는 이유는 대응하는 방식에 있다. 소통의 도구로서의 영어라는 외국어(언어)는 단지 그 기능에 충실할수록 좋은 것일 수 있지만 매스미디어 속에서 살아 움직이는 영어는 이미 그 기능을 벗어나 있다. 언어의 딜레마가 시작하는 지점이다. 이 딜레마는 이미 영어권 속에서 학습하고 학습되어진 자신의 교육과정 속에서 그대로 또 하나의 딜레마로 전이된다. <제3 언어>는 이 문제를 영상의 언어라는 차원으로 옮겨서 고민의 과정 자체를 솔직하게 보여주고 있다. 그렇다면 해답의 지점은 질문의 중심에 가까이 있다는 것? 임창재